Programme
Durée : 4 semaines - 140h / Horaire : 08:30 – 16:30 (pause midi 12h30 – 13h30)

Module 1 – 14 heures

• Référentiel CQP 1, présentation du référentiel d’activité et compétences associées : 
• Techniques de travail sur cordes ; Organisation des interventions sur cordes ; Participation aux situations et/ou interventions d’urgence.  
• Cadre Réglementaire
• Obligations de l’employeur et obligations des salariés
• Protection Collective, Protection Individuelle (champs d’application)

Module 2 – 7 heures

• Présentation des EPI :
  • EPI travaux en hauteur, équipements, résistance, application et normes ; Utilisation, stockage, entretien et vérification journalière des EPI ; Port et Réglage des EPI;  Nomenclature spécifique ; Notion de force de choc et tirant d’air.

Module 3 – 35 heures 

• Techniques de travail sur cordes I : 
  • Cordes, noeuds : résistances et applications ; 
  • Mise en place d’un amarrage ; 
  • Installation d’un système de protection et d’un poste de travail depuis des points d’amarrage identifiés : Installation d’un système de deux cordes amarrées séparément ; Gestion des frottements et autres sources de dommage ; Adéquation du système installée à la tâche à réaliser ; Ergonomie du poste de travail)
  • Progression en hauteur : 
    • Déplacement avec les différents systèmes de protection contre les chutes : Progression sur cordes, techniques de progression et passage d’obstacles : 
    • Déviation, fractionnement, protection de cordes, changement de cordes, passage de noeuds ; 
    • Prise en compte dans la progression et utilisation des EPI de la force de choc et tirant d’air ; 
    • Assurer un technicien progressant en appui sur une structure. 

Module 4 – 14 heures 

• Techniques de travail sur cordes II
  • Utilisation des EPI pour la réalisation d’une opération de travail sur cordes : Fonction et limites d’utilisation des EPI ; Techniques de démultiplication et de déplacement de charges ; Sécurisation de l’outillage, matériel et matériaux. 

Module 5 – 28 heures 

• Organisation des interventions sur cordes : 
  • Analyse de risque et mesures de prévention ; 
  • Déroulement d’une intervention : Application des moyens de prévention et consignes transcrites ; Application du mode opératoire et adéquation du même ; 
• Communication : 
  • Nomenclature spécifique et règles de base de la communication ; 
  • Transmission et intégration des consignes de sécurité ; 
  • Transmission d’un retour d’expérience ; 
  • Communication avec un interlocuteur interne et externe. 

Module 6 – 7 heures 

• Adapt métier spécifique cordistes 
  • Participer à l’installation des postes de travail d’un point de vue ergonomique et en tenant compte des facteurs de pénibilité au travail liés aux travaux sur corde. 
  • Gestion du stress 
  • Préparation physique et postures 

Module 7 – 21 heures 

• Participation aux situations et/interventions d’urgence : 
• Procédure à tenir en cas d’accident ; 
• Evacuer son poste de travail en sécurité ; 
• Evacuer un technicien utilisateur d’un système antichute avec un dispositif d’évacuation normé ; 
• Prise en charge de victime sur cordes en situation simple de travail. 

Module 8 – 14 heures 

• Mise en situation de l’ensemble des techniques du référentiel CQP ; 
• Passage du Certificat de Qualification Professionnel Cordiste niveau 1 par organisme certificateur CPNE (DPMC). Détails modules évaluation dans la fiche d’identité CPNE : CQP N°035-2002 09 24 

Programme
Durée : 3 semaines - 105 h / Horaire : 08:30 – 16:30 (pause midi 12h30 – 13h30)

Module 1 – 14 heures 

• Cadre Réglementaire 
• Obligations de l’employeur et obligations des salariés 
• Données techniques EPI et limites d’utilisation 
• Protection Collective, Protection Individuelle (champs d’application) 
• Facteur de Chute, Force de Choc et Tirant d’air 
  • Implication de ces notions sur la progression, techniques, mode opératoire et EPI adaptées à chaque situation. 
• Analyse de Risque et Mesures de Prévention 

Module 2 – 7 heures 

• Référentiel CQP cordiste 
  • Révision et mise à jour des techniques et bonnes pratiques : 
    • Epreuve « chantier d’application » ; 
    • Epreuve « sauvetage » ; 
    • Epreuve « parcours sur corde » ; 
    • Epreuve « matelotage » ; 

Module 3 – 21 heures 

• Techniques de Travail sur Cordes et en Hauteur 
  • Installer et contrôler des systèmes d´accès, de progression et de maintien sur cordes intégrant l’ergonomie du poste de travail. 
  • Progresser en hauteur dans des situations complexes à l'aide de cordes et/ou d'EPI contre les chutes de hauteur 
  • Utiliser et contrôler les appareils (EPI et accessoires) appropriés à la réalisation d'une tâche de travail. 
  • Contribuer à faire respecter les principes d'ergonomie propres au chantier et à la tâche à réaliser 

Module 4 – 7 heures 

• Dossier Professionnel et Retour d’Expérience 
• Analyse de Risque, mesures de prévention et établissement d’un mode opératoire. 

Module 5 – 7 heures 

• Organisation des Interventions sur Cordes 
  • Veiller à l'application des mesures de prévention des risques sur le chantier 
  • Interagir avec les acteurs opérationnels du chantier 
• Mode Opératoire 
  • Etablissement d’un mode opératoire selon les consignes spécifiques chantier/opération 
  • Accéder en toute sécurité pour réaliser les opérations décrites dans un mode opératoire 

Module 6 – 14 heures 

• Techniques de déplacement de charges : 
  • 1. Utilisation des EPI et matériel de levage pour manutentionner une charge ; 
  • 2. Systèmes de démultiplication et transfère d’une charge (montée/descente et changement de direction ou guidage). 

Module 7 – 21 heures 

• Participation aux situations et/ou interventions d’urgence 
  • Anticiper l'évacuation d'un poste de travail 
    • Analyse de risque et mode opératoire adapté aux situations d’urgence 
  • Appliquer une méthode de secours complexe 
    • Techniques de Secours et évacuation d’une victime sur différents cas de figure et configurations type CQP 2 
  • Participer à résoudre une situation complexe qui risque de se dégrader. 
  • Evacuer un technicien en difficulté 
    • Procédure à tenir en cas d’accident 
    • Respecter les modes opératoire et procédures de secours 
    • Constitution d’un Kit de Secours 

Module 8 – 14 heures 

• Mise en situation de l’ensemble des techniques du référentiel CQP 
• Passage du Certificat de Qualification Professionnel Technicien Cordiste. 
  • Détails modules évaluation dans la fiche d’identité CPNE : CQP N°036-2002 09 24. 

Programme
Durée : 3 semaines - 105 h / Horaire : 08:30 – 16:30 (pause midi 12h30 – 13h30)

• Législation Travaux en Hauteur et sur cordes
• Organisation de la prévention dans l’entreprise
• Déclinaison de la prévention sur chantiers
• Organisation des Secours sur cordes en cas d’accident
• Communication professionnelle
• Amélioration continue

Exemple : Module « Communication en Milieu Professionnel »

CONTEXTE DU MODULE
Communication en milieu professionnel ou comment s’affirmer avec bienveillance et efficacité au quotidien :
Le quotidien en entreprise est fait de communications multiples : avec un supérieur, un collaborateur, un personnel technique ou un client....
Ce qui est premier, lors de ces divers échanges, c’est de communiquer de façon appropriée.
Communiquer de façon appropriée, c’est être en capacité de faire passer ses idées, en adoptant la bonne attitude, le ton juste, en utilisant les bons mots, en choisissant le bon canal de communication, … tout en laissant de la place à l’interlocuteur, en écoutant et respectant son point de vue, son rythme d’assimilation, etc…
Tous ces aspects de la communication sont à connaitre et à mettre en œuvre afin que la fluidité et le respect de chacun soient de mise lors des échanges professionnels.

OBJECTIFS PROFESSIONNELS VISÉS PAR LA CERTIFICATION

• C.13 : Présenter les mesures de prévention spécifiques au chantier
• C.21 : Susciter les remontées d’information terrain
  
• C.22 : Remonter les informations auprès des personnes responsables
  
• C.23 : Échanger sur la sécurité avec les acteurs en lien avec le chantier :
  • Maitriser et adapter son attitude lors des échanges
  • Structurer sa communication avec des outils simples.
• Afin de :
  • Émettre ou transmettre un message avec clarté.
  • Gagner en impact dans sa communication.
  • Maintenir une relation de travail de qualité.

PRÉ-REQUIS : Expérience significative dans les travaux sur cordes permettant de comprendre et d'appréhender les enjeux liés à cette certification.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Découvrir les bases de la communication.
• Découvrir les pièges de la communication et savoir comment les déjouer.
• Adopter une attitude (posture intérieure) génératrice d’un échange fluide.
• Prendre en compte son/ses interlocuteur(s) pour améliorer la qualité de l’échange.
• Construire un message respectueux de soi et de l’autre.

Programme

Durée : 1 jour - 7 h / Horaire : 08:30 – 16:30 (pause midi 12h30 – 13h30)

Objectif :

Public concerné :

Tout personnel désirant gérer les contrôle des EPI de niveau III afin de tenir à jour les fiches de contrôle et le registre de sécurité conformément à l’arrêté du 19 mars 1993

Pré-requis : 

Pré requis: compréhension de la langue française/aptitude médicale

Contenu pédagogique

 Moyens & méthodes pédagogiques

• Décret 2004-924
• Arrêté du 19 mars 1993
• Art R4323-106
  • Plateforme pédagogique indoor et sites pratiques extérieurs
  • Equipements de Protection Individuelle
  • Formateurs diplômés CQP / IRATA/ Evacuation
  • Exposés.
  • Apports théoriques.
  • Mises en situations pratiques.
  • Le déroulement de la formation alterne les parties théorique et pratique.
  • Vidéo PowerPoint interactive
  • Grille dévaluation individuelle

Validation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire qui aura participé activement à l’ensemble de la formation et fait l’objet d’une évaluation physique, théorique et pratique favorable.

Initialement conçue pour résoudre les problèmes d'entretien de l'industrie pétrolière et gazière en mer, la technique d'accès par corde développée par IRATA est à présent utilisée dans une large gamme de travaux de réparation, d'entretien, d'inspection et d'accès. Grâce à un niveau de sécurité sans égal, un temps de montage et de démontage rapide, des avantages environnementaux positifs et grâce au fait qu'il ne nécessite pas d'accès envahissant aux équipements ni de perturbation du site, le système d'accès par corde de l'IRATA séduit de plus en plus d'acteurs à travers le monde.

IRATA a été créée au Royaume-Uni en 1988. Depuis cette date, le nombre d'adhésions n'a cessé d'augmenter jusqu'à inclure des membres en Allemagne, en France, en Italie, en Espagne, au Brésil, en Chine, en Afrique du Sud, en Iran, en Malaisie et dans plusieurs dizaines d'autres pays du monde.

Le but d'IRATA est de promouvoir et de développer le système de sécurité d'accès par corde qu'elle a mis au point, d'apporter son soutien à ses affiliés et de permettre à leurs techniciens de travailler de manière efficace, en toute sécurité. Toutes les sociétés affiliées à IRATA doivent posséder des qualifications particulières pour devenir membre et sont régulièrement soumises à des audits indépendants afin d'assurer qu'elles satisfont aux exigences en matière de sécurité, de formation, de pratiques de travail et d'assurance qualité.

FORMATION PORTÉE ET DISPENSÉE PAR ATIS SCHOOL (N° AGRÉMENT 5032/OT).

Programme
Durée : 1 jour - 7 h / Horaire : 08:30 – 16:30 (pause midi 12h30 – 13h30)

Objectif :
Le MAC a pour objectif la mise à jour des compétences techniques et le maintien du savoir-faire des cordistes. Il est gage de sécurité et de qualité professionnelle pour l’évolution du cordiste dans sa carrière et son maintien dans la profession.

Public concerné : 
Le MAC s’adresse principalement à un public de Techniciens cordistes (CQP C , CQP TC , CATC, IRATA ).

Pré-requis : SST à jour / compréhension de la langue française/aptitude médicale

Contenu pédagogique
L'actualisation des compétences permet de faire un bilan de période sur les objectifs à traiter dans chacun des modules, et permettra d'animer les contenus autour d'échanges construits et préparés, sur les pratiques et les retours d'expérience.

Le référentiel est bâti autour des quatre modules suivants :

• Module prévention (40%)
• Module technique (30%)
• Module secours (20%)
• Module réglementaire (10%)

Le module prévention est le plus important. Il doit permettre de s’assurer de l’amélioration continue des pratiques professionnelles par des retours d’expérience, des échanges, des ateliers. Ces pratiques peuvent porter sur des aspects comportementaux, des gestes et postures, des choix de méthodes de travail favorisant la réduction de l’usure professionnelle, des techniques de communication applicables aux consignes de sécurité, aux échanges avec les autres acteurs du chantier.

Le module technique permet de mettre à jour ses connaissances sur les matériels, les équipements et leur mise en œuvre. La présentation de nouveaux équipements doit toujours être complétée d’une mise en situation pratique.

Le module secours doit s’appuyer sur les procédures mises en œuvre par les entreprises, dans des situations simples ou complexes. Le module peut également permettre de présenter et de pratiquer de nouvelles solutions techniques d’évacuation et de secours. Les retours d’expérience et les échanges sur ces pratiques sont privilégiés dans ce module.

Le module réglementaire permet d’aborder l’actualité des textes législatifs et réglementaires du Code du travail, mais également les textes de recommandation des organismes préventeurs, ou les guides professionnels qui permettent d’améliorer les pratiques dans des contextes définis.

 Moyens & méthodes pédagogiques

• Décret 2004-924
• Arrêté du 19 mars 1993
• Art R4323-106
  • Plateforme pédagogique indoor et sites pratiques extérieurs
  • Equipements de Protection Individuelle
  • Formateurs diplômés CQP / IRATA/ Evacuation
  • Exposés.
  • Apports théoriques.
  • Mises en situations pratiques.
  • Le déroulement de la formation alterne les parties théorique et pratique.
  • Vidéo PowerPoint interactive
  • Grille dévaluation individuelle

Validation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire qui aura participé activement à l’ensemble de la formation et fait l’objet d’une évaluation physique, théorique et pratique favorable.